05746nam a2200337 a 4500 kal3397 Gr-AtHEAL 20160427112044.0 m d 160413s2015 gr s gre|c 9789606030970 GR-AtHEAL gre GR-AtHEAL 371.33 23 Δημητριάδης, Σταύρος. 1651 Θεωρίες μάθησης και εκπαιδευτικό λογισμικό [Ηλεκτρονικός πόρος] Δημητριάδης, Σταύρος ; Κριτικός αναγνώστης,Τσιάτσος, Θρασύβουλος-Κωνσταντίνος ; Τεχνική επιμέλεια,Καρακώστας, Αναστάσιος ; Γλωσσική επιμέλεια,Κονάχος, Δημήτριος. Αθήνα : Σύνδεσμος Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, c2015. Ακαδημαϊκά Ηλεκτρονικά Συγγράμματα και Βοηθήματα Κάλλιπος 40 Το βιβλίο καλύπτει τις σύγχρονες θεωρίες μάθησης που προτείνουν προδιαγραφές για τη σχεδίαση και αξιοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού (ΕΛ). Τα κεφάλαια είναι σχεδιασμένα έτσι ώστε καθένα από αυτά να αναφέρεται σε μια συγκεκριμένη θεωρία συνοδευόμενη από θέματα σχεδίασης/ανάπτυξης ΕΛ που προδιαγράφεται από τη θεωρία. Το βιβλίο προτείνεται για αναγνώστες με υπόβαθρο:(α) Τεχνολογικό (πχ. φοιτητές τμημάτων Πληροφορικής) περιλαμβάνοντας θέματα όπως: αρχιτεκτονική λογισμικού και διαγράμματα UML, σχεδίαση διεπαφής, γλώσσες/εργαλεία μοντελοποίησης (IMS-LD), αρχιτεκτονικές προσαρμοστικών και ευφυών τεχνολογικών συστημάτων για τη μάθηση, κλπ. (β) Παιδαγωγικό (πχ. φοιτητές Παιδαγωγικών τμημάτων) καλύπτοντας θέματα: θεωρίες μάθησης & σημαντικοί εκπρόσωποί τους, διδακτικά μοντέλα, μαθησιακές προδιαγραφές ΕΛ, παιδαγωγική αξιοποίηση ΕΛ, κλπ.Το βιβλίο περιλαμβάνει οδηγό χρήσης που προτείνει επιλογές κεφαλαίων και θεματικών ενοτήτων ανάλογα με τον ιδιαίτερο στόχο και υπόβαθρο του διδάσκοντος και των εκπαιδευομένων. Η δομή του βιβλίου οργανώνεται ως εξής:(α) Κεφάλαιο 1: εισαγωγικό κεφάλαιο. Παρουσιάζει ένα συνεπές εννοιολογικό πλαίσιο που αποτελεί βάση για την ανάπτυξη των επόμενων κεφαλαίων. (β) Κεφάλαια 2-7: Κάθε κεφάλαιο φέρει τον τίτλο μιας θεωρίας μάθησης και παρουσιάζει (Α) τις θέσεις της θεωρίας και σχετικές διδακτικές προσεγγίσεις, και (Β) την επίδρασή της στη σχεδίαση ΕΛ (παραδείγματα και αρχιτεκτονικές σχετικών λογισμικών, επίδραση στη σχεδίαση διεπαφών χρήστη, σύγχρονα τεχνολογικά εργαλεία και εξελίξεις). (γ) Κεφάλαια 8-9: ειδικά κεφάλαια που εμβαθύνουν σε 2 από τις σημαντικότερες σήμερα περιοχές της τεχνολογικά υποστηριζόμενης μάθησης: (1) Συνεργατική μάθηση με την υποστήριξη υπολογιστή, και (2) Προσαρμοστικά και Ευφυή συστήματα (με έμφαση επίσης στη συνεργασία). Ακόμη περιλαμβάνεται και ένα Παράρτημα (Αρχιτεκτονική λογισμικού & διαγράμματα UML). Στο τέλος κάθε κεφαλαίου υπάρχει η ενότητα "Βοηθήματα Μελέτης" με υλικό εμβάθυνσης (διαδραστικές ερωτήσεις, πηγές, κ.ά.). Educational technology 2671 Education Data processing 2672 Σχεδίαση εκπαιδευτικού λογισμικού Εκπαιδευτικό λογισμικό Εκπαιδευτικές τεχνολογίες Θεωρίες μάθησης Επιστήμη υπολογιστών/Πληροφορική Αρχές ανάπτυξης λογισμικού Τσιάτσος, Θρασύβουλος-Κωνσταντίνος Κριτικός αναγνώστης 1652 http://hdl.handle.net/11419/3397 Πλήρες Κείμενο - Full text .b25678206 12-06-18 29-07-16 0 0 ddc 0 371_330000000000000_ΔΗΜ 0 KALL 579 2016-04-13 2016-04-13 2016-04-13 371.33 ΔΗΜ SEAB KALLIPOS 80 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 11-05-17 m z - gre gr 0 ddc KALLIPOS